La démarche Snoezelen

Objectif

  • Apporter au personnel de soin et d’accompagnement les connaissances cliniques et les outils nécessaires à la prise en charge et à l’accompagnement quotidien des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer au travers de la mise en œuvre d’une démarche Snoezelen.

Contenu pédagogique

Bref Rappel : Le vieillissement normal et pathologique
  • Définition
  • Le vieillissement normal
  • Le vieillissement pathologique
  • Zoom sur les démences
  • Evolution des besoins chez l’individu vieillissant
Les pathologies démentielles
  • Définition de la démence et historique du concept « démence ».
  • Présentation succincte des différentes démences
  • Les 10 signes précurseurs d’un état démentiel.
Les symptômes comportementaux et psychologiques de la démence (SCPD)
  • Définitions
  • Les SCPD dans les démences
  • La classification des troubles psycho-comportementaux
  • Les facteurs étiologiques des SCPD
  • Prévalence des SCPD et classification des symptômes psycho-comportementaux des démences selon leur gravité
  • Zoom sur les troubles psycho-comportementaux dans la Maladie d’Alzheimer
La démarche Snoezelen : Définition et modes de communication
La place de la démarche Snoezelen au sein d’une équipe
  • La démarche transversale au niveau de l’équipe
  • Comment placer l’approche Snoezelen dans un projet institutionnel ?
  • Mettre en place un projet personnalisé et y insérer les familles et autres partenaires
  • L’espace Snoezelen
L’impact de la démarche Snoezelen sur la personne âgée
  • Approche psychologique de Snoezelen
  • Effets positifs et écueils de Snoezelen
  • L’association de Snoezelen avec d’autres approches thérapeutiques (musque, ateliers « contes »…)
La prise en charge de la personne selon le concept Snoezelen
  • La régularité des séances
  • Les notions « d’unité de lieu » et « d’unité de temps »
  • La composition du groupe
  • Le travail en relation duelle
  • Intérêt de la présence d’une « tierce » personne
  • Les transitions
  • L’évaluation des séances
  • La communication des données à l’équipe dans le cadre d’un projet d’accompagnement individualisé
MISES EN SITUATION PRATIQUE AUTOUR DES SYSTÈMES SENSORIELS
Des ateliers visant l’approche des cinq sens seront proposés (Vibratoire, Vestibulaire, Somatique, Sentir et Ressentir). Le formateur s’efforcera pour chacun des ateliers proposés d’apporter aux participants des techniques et méthodes pour utiliser l’ équipement Snoezelen de l’établissement (espace Snoezelen et ou chariots).

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