Mettre en place des activités et stimulations cognitives et sociales

Objectifs

  • Stimuler les capacités restantes par des activités spécifiques en fonction notamment de l’évaluation faite.
  • Aider au maintien de l’identité.
  • Concevoir et mener des activités de groupe en structure.
  • Maintenir un contact avec le monde extérieur.

Contenu pédagogique

Echanges entre les participant(e)s et analyse de pratique

MODULE 1 - LES DIFFÉRENTES ACTIVITÉS DE STIMULATIONS COGNITIVES, VISANT L’EXPLOITATION DES CAPACITÉS COGNITIVES OU FONCTIONNELLES DES PERSONNES HOSPITALISÉES
  • Définitions des activités cognitives et sociales
  • Activités collectives
    • Les ateliers de stimulation cognitive et psychomotrice
    • Les activités de soins corporels – Image et conscience de soi
    • Les activités sensorielles
    • Les ateliers liés aux activités socioculturelles
  • Concilier actes de soins et stimulations sociales et cognitives
  • Mises en situation
MODULE 2 - RAPPEL RELATIF AUX DIFFÉRENTES ÉTAPES NÉCESSAIRES À LA MISE EN ŒUVRE D’UNE ACTIVITÉ DE STIMULATION SOCIALE ET/OU COGNITIVE, D’UN ATELIER
  • Phase 1 : Identifier le type d’activités (individuelle ou en groupe) pouvant être mis en œuvre en fonction des besoins
    • Identifier, en fonction des symptômes observés et du degré de dépendance, d’autonomie de la personne, le type de stimulations adaptées
    • Prendre en considération les besoins et les attentes des personnes hospitalisées
    • Définir avec d’autres professionnels (psychologues, ergothérapeutes, psychomotriciens…), des activités à mener au regard des besoins identifiés
  • Phase 2 : Organiser les différentes activités
    • Dégager les objectifs de l’activité et de l’animation
    • Définir le thème de l’animation
    • Déterminer la fréquence et le lieu
    • Identifier les besoins matériels relatifs à l’animation
    • Définir s’il s’agit d’une activité de groupe, la composition de ce dernier : taille, homogénéité du groupe en fonction de leurs capacités
    • Déterminer le nombre de soignants nécessaires
  • Phase 3 : Animer/ gérer les interactions au sein du groupe
    • Choix de l’animateur(trice)
    • Rôle de l’animateur(trice)
    • Les différents types d’animation
  • Phase 4 : Assurer un suivi de l’activité
    • Évaluer l’activité
    • Communiquer aux autres soignants les éléments perçus durant l’activité
    • Rédaction de compte-rendu d’activité
MODULE 3 - PRÉSENTATION APPROFONDIE DE DIFFÉRENTS ATELIERS
  • Présentation des ateliers et échanges entre participant(e)s

Construction et Animation d’un atelier « Stimulation cognitive » et d’un atelier « Stimulation sociale » - Débriefing.

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