Contes et histoires à raconter

MODULE 1 - SAVOIRS

• Le rôle du récit et de la manipulation du livre: apport dans le développement global de l’enfant
• Le rôle des livres dans la prévention des troubles liés au langage
• La place du plaisir et de l’imaginaire dans la découverte du livre
• Les différents types de livres et leur utilisation
• Les principaux auteurs, illustrateurs jeunesse et les thématiques incontournables
• Les principes de base de la structure d’un conte
• Expression orale et gestuelle: techniques de base de la lecture à voix haute
• Les lieux et les personnes-ressources pour l’accès à la découverte du livre
• Le livre comme outil de médiation et de lien social

MODULE 2 - SAVOIR-ÊTRE

• Intégrer dans son projet d’accueil la place accordée au livre en mettant en avant les apports et les enjeux pour le développement de l’enfant
• Aménager un coin lecture propice à la découverte et au partage d’expériences entre enfants et adultes
• Mettre à disposition des livres adaptés à chaque enfant, afin de faciliter leurs explorations
• Organiser régulièrement des temps individuels ou en groupe autour du livre, adaptés à la disponibilité et aux besoins des enfants
• Se doter de repères pour choisir des livres adaptés aux enfants
• Créer et/ou utiliser un conte ou une histoire avec ou sans support afin de favoriser le développement sensoriel et imaginaire de l’enfant
• S’approprier la lecture d’une histoire « dont vous êtes le héros », afin de permettre à l’enfant d’être acteur à part entière
• Expérimenter la lecture à voix haute associant le geste à la parole
• Se servir du livre pour accompagner l’enfant dans les grandes étapes de son développement et/ou en cas de situations spécifiques
• Echanger avec les familles sur les habitudes de lecture, afin de favoriser le partage d’expérience