Acteur prévention ASD (AcP ASD) – Formation Initiale

Contenu pédagogique

Partie 1 : ÊTRE ACTEUR DE LA PREVENTION DES RISQUES DANS SA STRUCTURE

• Comprendre la démarche de prévention des risques et les étapes.
• Comprendre le rôle de chacun des acteurs dans la démarche prévention de la structure
• Comprendre son rôle d’Acteur Prévention ASD dans la démarche de prévention de la structure
• S’approprier les notions de droit
• S’approprier les définitions des termes suivants : danger, situation dangereuse, risque, dommage.
• Décrire une situation dangereuse à l’aide d’un Mécanisme d'Apparition d'un Dommage
• Identifier les familles de risques liées à l’activité
• Identifier et comprendre les facteurs de risque aggravants
• Comprendre les fondamentaux du fonctionnement du corps humain et l’anatomie

Partie 2 : OBSERVER ET ANALYSER SA SITUATION DE TRAVAIL POUR IDENTIFIER CE QUI PEUT NUIRE A LA SANTE ET PARTICIPER A LA MAITRISE DES RISQUES DANS SA STRUCTURE

• Observer et analyser une situation de travail
• Utiliser le diagramme d’Ishikawa
• Connaître les principes généraux de prévention
• Identifier les personnes concernées dans l’organisation de l’aide et du soin à domicile
• Utiliser les modes de communication et de remontée de l’information de la structure

Partie 3 : ACCOMPAGNER LA MOBILITE DE LA PERSONNE AIDEE, EN PRENANT SOIN DE L’AUTRE ET DE SOI

• Identifier les enjeux d’un accompagnement pour les différentes parties prenantes
• Identifier les déplacements naturels de la personne
• Recueillir les informations préalables (contre-indications, conséquences des pathologies) dans des sources fiables (dossier médical, cahier de transmission)
• Analyser la situation d’un accompagnement
• Mesurer les capacités de la personne à réaliser son déplacement en autonomie

• Maîtriser les modes d’action qui facilitent ou limitent les déplacements
• Identifier les risques liés à l’activité physique pour la personne aidée et l’accompagnant
• Connaître et mettre en œuvre les principales positions
• Connaître et utiliser les aides techniques en fonction de la situation
• Accompagner la mobilité d’une personne aidée en mettant en œuvre une réponse adaptée, avec ou sans aide technique, sécurisante pour l’accompagnant et la personne aidée
• Sélectionner les différents types d’assistance possible
• Proposer à la personne aidée en respectant les étapes du déplacement naturel
• Proposer une assistance sans portage délétère en lien avec les incapacités de la personne aidée
• Déterminer les aides techniques en fonction des caractéristiques et capacité des personnes aidées

ÉVALUATIONS CERTIFICATIVES

• Epreuve 1 : Le (la) formateur(trice) propose une étude de cas portant sur l’analyse d’une situation de travail d’un intervenant à domicile. Cette étude de cas composée d’images et de textes, d’une vidéo commentée, ou autre, sert de support à l’évaluation certificative.
• Epreuve 2 : Le (la) candidat(e) tirera au sort un cas pratique visant à accompagner la mobilité d'une personne aidée. Il lui est demandé de mettre en œuvre une réponse adaptée, avec ou sans aide technique, sécurisante pour la personne aidée. Il devra justifier ses choix. Les cas pratiques seront scénarisés par le (la) formateur(trice) en faisant varier l'autonomie de la personne aidée, l’environnement et les déplacements naturels ; se lever, marcher, s’asseoir, se mouvoir assis, se déplacer latéralement dans le lit, se tourner dans le lit, s’asseoir au bord du lit, se coucher, se remonter dans le lit, se relever).