Objectif Général
La formation a pour objectif de permettre au personnel soignant de percevoir les dimensions spécifiques du travail de nuit en institution psychiatrique.
Objectifs Pédagogiques
- Comprendre la spécificité, les atouts et les difficultés propres au travail de nuit
- Identifier les responsabilités du personnel de nuit
- Connaître les besoins spécifiques du (de la) patient(e) et les situations de soins la nuit
- Veiller à la continuité des soins à travers les transmissions et le travail pluridisciplinaire
- Identifier les moyens d’améliorer son confort de travail et les mettre en œuvre
- Repérer, comprendre et évaluer les situations de soins rencontrées la nuit
- Savoir se positionner face aux urgences somatiques
Moyens et méthodes pédagogiques
Notre objectif : garantir l’efficacité des formations par des méthodes pédagogiques actives et participatives
- Conseils concrets et retour d’expérience du formateur(trice) expert(e) et des participant(e)s
- Alternance d’apports théoriques, méthodologiques et démonstrations
- Exercices pratiques, jeux de rôle et études de cas
Modalités pratiques
Public Visé
Public soignant de nuit en psychiatrie
Intervenant(e)
Cadre de Santé en psychiatrie
Durée
2 jours
Format
Formation en présentiel
Effectif
Groupe de 4 à 12 personnes
Prérequis
Pas de prérequis nécessaire
Notre option
- Journée complémentaire sur l’action de formation « Gestion de l’agressivité »
Contenu pédagogique
Partie 1 - Les spécificités du travail de nuit
- La législation spécifique du travail de nuit
- Le travail de nuit et ses spécificités
- Le travail de nuit et la santé
- Le sommeil
- Le stress
- L’alimentation
- Les autres problèmes de santé
- L’aspect psychologique :
- La solitude et le sentiment d’angoisse du personnel
- Le sentiment de dévalorisation et d’isolement professionnel
Partie 2 – Intégrer le travail de nuit dans le travail de l'équipe et les projets de prise en charge
- Le dossier de consignation des actes
- L’articulation du travail de jour et de nuit
- Les activités de médiation ou thérapeutiques du soir
Partie 3 - Comprendre les besoins du (de la) patient(e) la nuit
- L’analyse des besoins face à :
- L'angoisse et la mort
- La solitude
- La souffrance physique et morale
- La crise : agitation, agressivité, tentative de suicide
- La grille de sommeil et la différenciation individuelle du besoin de sommeil
Partie 4 - Analyser et gérer les situations d’urgence et de crise en fonction de la trajectoire du (de la) patient(e)
- Les mesures anticipées en psychiatrie
- L'accueil et la prise en charge du (de la) patient(e) connu(e)
- L'accueil et la prise en charge du (de la) patient(e) en première intention
- Le programme de soins ambulatoires
Partie 5 - Reconnaître les situations d’urgences psychiatriques et les situations de crise
- Les troubles psychopathologiques et leurs manifestations aiguës : décompensation psychotique, prévention des passages à l’acte et patient(e)s sous l’emprise de substances psychoactives
- Les signes de décompensation clinique
- Les troubles présentés par le (la) patient(e): analyse rapide de la situation clinique du patient, observation et évaluation infirmière
Partie 6 - Savoir communiquer avec le (la) patient(e) en crise
- La priorisation des problèmes
- L’efficacité et l’influence de sa communication en fonction du contexte
- Les techniques de désamorçage, pacification, apaisement
- La gestion de la proxémie
- La gestion des interactions agressives
- La communication avec le sujet délirant ou potentiellement violent
- La gestion du stress
- L’attitude professionnelle face à un sujet insultant
Partie 7 – Prendre soin de soi et des autres la nuit
- Connaître la chronobiologie du sommeil et sa répercussion sur l'hygiène de vie
- Les 4 stades du sommeil lent, leurs fonctions
- La phase de sommeil paradoxal et sa fonction
- Les perturbations des rythmes du sommeil, leurs manifestations : quel décodage ?
- L’altération de la qualité du sommeil : psychotropes, émotions, stress, nuisances environnementales
Suivi et évaluation de la formation
Une évaluation des acquis
Une évaluation des acquis en termes de savoirs et savoir-faire sera réalisée au début et à la fin de l’action de formation afin d’évaluer les acquis des participant(e)s et la montée en compétences des participant(e)s
Une évaluation de la satisfaction
Un questionnaire en fin de formation permettra aux participant(e)s via un QRCode d’évaluer l’action de formation
Une attestation de fin de formation
Une attestation individuelle sera transmise à l’issue de l’action de formation